Uno de los trastornos de la alimentación más frecuente en las personas con Trastorno del Espectro Autista es el trastorno de rumiación, es por ello que hoy en Mi Aula Integrada vamos a conocer un poco sobre él.
¿Qué es el Trastorno de Rumiación?
Según el DSM-5 (2015) es un trastorno de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos que se caracteriza por la regurgitación repetida de alimentos después de comer, los cuales pueden estar digeridos o parcialmente digeridos. Estos alimentos los pueden masticar nuevamente, deglutir o simplemente escupir.
El término “rumiación” procede de la palabra en latín ruminare, que significa “masticar el bolo alimenticio”.
La rumiación también está documentada en el Trastorno del Espectro Autista, aunque su prevalencia no se comprende completamente debido a la dificultad de identificar clínicamente esta condición en poblaciones no verbales.

¿Cuáles son sus características?
- Regurgitación repetida de alimentos durante un periodo mínimo de un mes.
- La regurgitación no está asociada a problemas gastrointestinales.
- No se produce exclusivamente durante el curso de otros trastornos como la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa, el trastorno de atracones, trastorno de evitación, entre otros.
- Requiere atención clínica si se producen en el contexto de trastornos mentales como: discapacidad intelectual y trastornos del neurodesarrollo.
- El trastorno se puede diagnosticar durante toda la vida.
¿Cuáles son sus síntomas?
- Quienes padecen este trastorno, se refieren a esta conducta como si no tuviesen control sobre ella.
- En niños se puede ver como arquean la espalda manteniendo la cabeza hacia atrás mientras realizan movimientos de succión con la lengua y dan la impresión de disfrutar esta actividad.
- Es frecuente la irritabilidad.
- En adolescentes y adultos se observan conductas de evitación.
- Puede estar asociado a la malnutrición por restricción de la ingesta y en los niños esto puede influir negativamente en el crecimiento, desarrollo y aprendizaje del/la menor.
Recomendaciones para su abordaje interdisciplinario
De observarse síntomas o características del trastorno de rumiación en un estudiante con trastorno del espectro autista, se debe iniciar de inmediato la gestión para que éste sea abordado de forma interdisciplinaria, puesto que son dos trastornos que al presentarse de forma simultáneamente, ponen en riesgo la vida de la persona que los padece.
En tal sentido, deben realizarse las evaluaciones médicas y psicológicas pertinentes e iniciar a la brevedad un plan de intervención que involucre a todos los especialistas y adultos responsables de la atención de la persona con TEA.
Es común para estos casos iniciar con sesiones de psicoeducación, aplicar técnicas de modificación de conducta, técnicas de relajación o respiración diafragmática y técnicas de biofeedback. De ser necesario se recurrirá a tratamiento farmacológico.
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