La escolarización en España es prácticamente universal a partir de los tres años, mientras que en el primer ciclo de educación infantil (de 0 a 3 años) ha aumentado más del doble en una década.
Así se desprende de la última edición del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE) con datos del curso 2016-2017, que publica este martes el Ministerio de Educación y Formación Profesional. En esta ocasión, se han analizado 17 indicadores: escolarización y entorno educativo (9), financiación educativa (2) y resultados educativos (6).
Los datos indican que el porcentaje de población escolarizada en edades previas a la enseñanza obligatoria, que comienza a los 6 y abarca hasta los 15 años, crece a medida que aumenta la edad y se puede considerar plena a los tres años.
En concreto, el 96,3% de los niños está escolarizado a los tres años, mientras en el primer ciclo de educación infantil, un 10,9% de los menores de un año lo está y un 58,7% a los dos. Por otra parte, las tasas de escolarización a los 16 y 17 años, son 96% y 89,8%, respectivamente.
En las edades correspondientes a la educación superior, las tasas netas globales decrecen a medida que aumenta la edad, pero, por ejemplo, a los 20 años se sitúan por encima de la media de la Unión Europea, un 66,4% frente a un 57,1%. Respecto al gasto público en educación, entre 2015 y 2017 aumentó después de los años de caída y alcanzó los 49.458 millones de euros.
El SEIE revela también la tendencia al alza del gasto de los hogares en educación, que se ha incrementado desde 2007 a 2017 de 8.753 a 12.356 millones, con unos mayores incrementos en los años de 2011 a 2013.
En cuanto a la tasa de idoneidad, una «importante» medida de los resultados del sistema educativo, en el curso 2016-17, el 93,6% del alumnado de 8 años estaba matriculado en el curso correspondiente. A partir de ahí el porcentaje disminuye paulatinamente hasta el 68,6% de los estudiantes de 15 años matriculadas en cuarto de la ESO o en FP Básica.
No obstante, los porcentajes de alumnos repetidores se redujeron en secundaria obligatoria, pasando, de cifras en torno al 16% en los tres primeros cursos de la ESO en 2006-2007 a valores entre el 10,1% y 8,3% una década después.
En cuanto al abandono temprano, se ha reducido en España en 13,8 puntos desde 2008, situándose en 2018 en el 17,9%, más cerca del objetivo nacional del 15% fijado dentro del marco de la Estrategia Europa 2020 aunque todavía lejos de la media de la UE (10,6%). En España el abandono temprano de la educación y la formación sigue siendo claramente más elevado entre los hombres (21,7%) que entre las mujeres (14,0%).
El Ministerio destaca que el nivel educativo de las madres es un factor relevante en el abandono ya que solo un 3,9% de los alumnos cuyas madres tienen estudios superiores abandona antes de tiempo frente al 41,5% de aquellos con madres que solo han alcanzado la educación primaria o inferior.
Fuente: 20minutos.es
